OBJECTIUS | femteatre

L'objectiu d'aquest projecte és apropar a tot l'alumnat al treball competencial de les diverses matèries que hi participen.

L'obra teatral escollida "Satanàs no té nas" serà adaptada per tal que tot l'alumnat de 2n d'ESO participi de forma activa i cooperativa.

Des de l'àrea de llengua catalana es treballarà la part textual i dramàtica dels actors que faran els papers principals.

La música i les coreografies hi seran presents en tot moment acompanyant o éssent part essencial de l'obra.

L'escenografia i els decorats es prepararan des de l'optativa de Visual i Plàstica que s'oferta a 2n d'ESO.

També volem donar cabuda a les associacions musicals del nostre entorn. Per això aquest any també participarà a l'obra el grup de nois i noies l'ACUDAM que fan música i el Casal Arreu, tots dos de la nostra ciutat.

Aquesta obra de Patorets "irònics" i diferents als tradicionals, s'interpretarà el dia 20 de desembre al teatre l'Amistat de Mollerussa. Volem que sigui un acte d'entrada lliure. De tota manera, ens agradaria que tingués un caire solidari. Hi haurà un punt de recollida de donacions voluntàries que aniran destinades a l'Associació pels Refugiats de Lleida.

Llengua catalana

Objectius

Iniciar l’alumnat en la interpretació i en la representació teatral.
Ampliar l’expressió no verbal interpretant personatges que s’ajustin amb coherència, correcció i versemblança a la situació comunicativa, al discurs, a l’estat d’ànim i a la intenció.

Continguts, competències i processos que es treballen de forma destacada

Competència comunicativa oral 9: Emprar estratègies d’interacció oral d’acord amb la situació comunicativa.

Continguts:

Elements prosòdics i no verbals de la comunicació.
Funcions del llenguatge: emotiva, conativa i fàtica.
Missatge oral segons la situació comunicativa i el canal.

Competència literària 10.2: Llegir obres amb guiatge o de manera autònoma.

Continguts:

Context històric i social. Orientacions metodològiques: Lectura en veu alta de textos dramàtics o dramatització organitzant un grup de teatre. L’assumpció d’un personatge és útil per observar la força dramàtica d’autors i obres.

Competència literària 11: Interpretar i valorar recursos literaris.

Continguts:

Característiques del gènere literari teatral.
Recursos estilístics: fonètics, morfosintàctics i semàntics.
Altres llenguatges estètics: cançó i audiovisuals.

Música

Objectius

Aprendre a identificar i entendre els diferents elements musicals que apareixen en una partitura

Aprendre a col·laborar activament amb iniciativa i respecte tant en l’assaig com en la interpretació final de l’obra.

Dimensions i competències

Dimensió: percepció i escolta

C1. Utilitzar elements del llenguatge musical per analitzar produccions artístiques pròpies o de altres

C2. Mostrar hàbits de percepció reflexiva i oberta de la realitat sonora i visual de l’entorn cultural.

Dimensió expressió, interpretació i creació

C3. Interpretar música de forma individual i col·lectiva utilitzant la veu, els instruments, el cos i les eines tecnològiques.

C6. Experimentar i/o improvisar amb instruments i tècniques dels llenguatges artístics.

Dimensió societat i cultura

C8. Valorar amb respecte i sentit crític les produccions artístiques en els seus contextos i funcions.

C9. Gaudir de les experiències i creacions artístiques com a font d’enriquiment personal i social.

C10. Fer ús del coneixement artístic i de les produccions com a mitjà de cohesió social

Visual i plàstica

1. Millorar l'esbós i el dibuix en general.

2. Treballar el color. Els seus significats, sensacions, emocions...

3. Treballar en diferents formats. Saber escollir el format idoni segons el tipus de dibuix. Saber que l'esbós serveix per a comunicar idees preliminars. Entendre que el dibuix és un llenguatge.

4. Pensar en 3 dimensions. Fer la transició del paper al volum (3D). Pensar en materials per a obtenir diferents efectes i crear textures. Aplicar l'atrezzo que es va dissenyar al paper a l'escenari per a aconseguir el màxim impacte.

5. Aprendre a treballar cooperativament i col·laborativament. Saber conèixer els punts forts dels companys i d'un mateix per tal de treballar en grup més efectivament.

6. Conèixer tècniques del món de les arts, per a què serveixen, com s'apliquen i guanyar competència mitjançant la seva pràctica. Conèixer el món de les arts i les arts dramàtiques, entendre com es poden complementar.

7. Adonar-se que un pot tindre múltiples aficions, per exemple actuar i dibuixar.

8. Aprendre un guió i interpretar-lo davant d'un públic.

9. Portar a terme un projecte interdisciplinari i cooperatiu des de l'inici fins al producte final.

10. Tenir en compte el temps i saber que hi ha unes dates de lliurament. Saber administrar bé el temps i poder portar a terme tot el projecte dins del temps acordat a l'inici.

11. Aprendre vocabulari en anglès rellevant a l'assignatura de visual i plàstica i el món de l'escenari.